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2023-05-08 10:49:07来源：互联网

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Uc号应用(这里是最强UC应用攻略，请保留)

美国教育考试服务中心(ETS)最近宣布了对i *** 托福考试的修订，内容包括:

(资料图)

缩短考试时间(3小时而不是3小时)，因为试题少了；

提出我的更高分政策。

作为加州大学(UC)国际学生可接受的语言考试之一，虽然托福考试改革的加强对考生意义重大，但UC也表示托福考试改革不会影响其目前的做法:

UC将继续要求新托福i *** 的更低分数为80分，尽管很多学校在选择学生时会得到高得多的分数。

UC将继续只接受单个考试时段的更高分，MyBest成绩不予考虑，这与我们反对ACT/SAT高分的政策是一致的。

加州大学也将继续接受雅思成绩，而不是托福成绩。

此外，加州大学宣布，重新设计的UC申请系统将于7月1日上线，2020年冬/春季开放本科招生和奖学金申请入学。2020年秋季重新设计的应用系统将于8月1日上线。

加州大学在介绍重新设计系统的背景时表示，这是一个多年的项目，目的是更新应用系统的外观，增强所有用户的可访问性，并采用最新改进的技术为用户提供更直观的导航和更方便的帮助。

值得庆幸的是，这次重新设计并没有改变申请人的录取条件和需要提交的资料，文件内容也将保持不变。既然提到了UC应用系统，8月1日就要开放系统了。今天就来说说UC的应用系统吧~

UC *** 应用系统

除了加州大学旧金山分校(仅限研究生院)，加州大学的所有九个校区都共享同一个申请系统——UC在线申请系统。这个系统的好处是，无论你想申请多少个校区，你只需要提交一份申请。这九所本科院校包含150个学科，其学术部门是中国十大公立或私立大学中最多的。而且加州大学一直以热情、开放、多元著称，所以也愿意广泛接受国际学生。

一次选择多个校区自然会对录取率有积极作用，但是全部选择也意味着需要支付9的申请费。每个校区的申请费是80美元，720美元的申请费也不便宜。

申请时间

UC系统9所学校2020年秋季入学申请的提交日期和截止时间都是统一的，不存在EA/ED这样的批次。

投稿日期为11月1日；

截止时间为下午12:00；11月30日；

投稿:12月31日前投递至任意校区；

录取通知书:3月1日公布；

学校回复日期:5月1日。

专业选择

首先要知道，不同学院不同专业之间，录取难度是不一样的。比如工科院校，如果是热门的工科专业，其申请竞争会更加激烈，不同专业之间的录取难度也不一样。同时，你也要看清学校。你喜欢的专业有些学校可能不提供，比如商科。戴维斯和加州大学洛杉矶分校不授予本科生商业科学学位。

另外需要注意的是，比如UCSD有六个学院，学生在申请时需要根据自己的喜好对六个学院进行排序。就之前的要求来说，伯克利只能选择一个专业，其他校区可以选择一个专业和一个备选专业...

申请要求的成绩

UC要求必须提交SAT或ACT成绩和SAT/ACT写作成绩；

留学生在非英语国家完成高中学业的，托福成绩要达到80+，或者提交雅思6.5分以上；

GPA 3.4，并提供下图的课程证书；

列出所有课程和年级，从九年级(初中三年级)到十二年级(高中一年级到初三年级)，与你的官方学习记录完全一致。

加州大学还要求7年级和8年级的学生额外学习数学和外语(除了英语)课程。

不需要邮寄任何材料。

所有申请将通过UC系统的在线申请表进行，无需邮寄推荐信、作品集等补充材料。如果学生收到录取通知并确认入学，他/她需要将正式的纸质密封成绩单邮寄给学校。有些学校只会要求你提交推荐信作为补充材料。录取后申请I-20时也提供其他与房产证相关的材料。关于存款证明，UC官网给出了一个估算数据，平均每年学费和生活费合计约61644美元。

UC文档

加州大学个人陈述文件有8个问题。可以从中选择4个答案，每个答案文档最多350字。你想怎么回答问题完全取决于你:但你要选择与你相关的经历或故事。你写的答案最能反映你的个人情况，让学校了解你的性格、背景、兴趣和成绩。

所有问题对招生官都是平等的，所有问题的答案都会统一送入申请流程。学校会和招生官一起审核，所有答案都会一视同仁。所以不会因为你选了一些题而没选其他题，就产生额外申请的优劣。

以下是去年8个UC的论文题目:

1.描述一个你的领导经历的例子，在这个经历中，你积极地影响了他人，帮助解决了争端，或者随着时间的推移为团队做出了贡献。

分析:领导角色不仅仅意味着一个头衔。它可能意味着成为他人的导师，担任特定任务的负责人，组织活动，或在项目中发挥领导作用。想想你取得了什么成就，从你的经历中学到了什么。你的职责是什么？

2.每个人都有创造性的一面，它可以以多种方式表现出来:解决问题，原创性和创新性思维，以及艺术，等等。描述一下你是如何表达你有创造力的一面的。

分析:创造力对你意味着什么？你有对你很重要的创造性技能吗？你能用那种技能做什么？如果用创意解决问题，你的解决方案是什么？你采取了什么措施来解决这个问题？

3.你认为你更大的天赋或技能是什么？随着时间的推移，你是如何开发和展示这种天赋的？

分析:如果你有自己引以为豪的天赋或技能，现在是分享的时候了。这种天赋不一定要得到认可，或者你已经因为你的天赋得到了别人的回报(虽然如果你想，并且你想谈论它)。为什么这种天赋或技能对你有意义？

4.描述你是如何利用一个重要的教育机会或努力克服你所面临的教育障碍的。

分析:教育机会可以是对你的教育经历有价值的任何东西，可以帮助你更好地为大学做准备。例如，参加一个荣誉课程或学术项目，或者一个职业或专业的项目，或者参加一个你感兴趣的高级课程，等等。